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随着经济社会的稳步发展，西藏高层次劳动力的就业率一直保持在一个较高水准。近年来，在全球经济放缓的影响下，稳定就业、创造更多就业机会成为社会各界关注的焦点。目前，西藏高校毕业生的就业挑战和机遇并存，通过实地调研发现，主要存在本地产业发展不高、高校毕业生自主就业观念落后、自身竞争力不足、市场就业率低、本地高校缺乏培养和促进就业的机制等限制，需要从个体、社会、高校和政策层面协力解决，并形成四个主体间有效、透明、互动的激励和促进机制，推进西藏高校毕业生就业多元化。
Abstract：With the steady economic and social development,the employment rate of high-level human labor force of Tibet Autonomous Region has been maintained a satisfied level.Recently,under the influence of global economic slowdown,stabilizing employment situation and generating more job opportunities have become the public concern.Through field research,the authors declare that employment challenges and opportunities coexist for colleges and universities' graduates.The challenges mainly are insufficient local industrial development,graduates' backward employment concept and lack of employment competitiveness,low market employment rate,no mechanism to train nor promote graduates' employment in local colleges and universities.In order to handle these obstacles,joint effort of individuals,society,colleges and universities,government is necessary.In addition,it is important to form an effective,transparent,interactive,incentive and promotion mechanism system among the four subjects to promote the employment diversification of Tibetan colleges and universities' graduates.
(1)西藏自治区统计局、国家统计局西藏调查总队编：《西藏统计年鉴2021》，北京：中国统计出版社，2021年，第255页。
(2)2015年8月，在中央第六次西藏工作座谈会上，习近平指出：就业关系社会稳定，西藏要因地制宜，统筹考虑教育和就业，发挥市场作用，实施更加积极的就业政策。2020年8月，在中央第七次西藏工作座谈会上，习近平指出：要培育扶持吸纳就业的能力，提供更多就业机会，推动多渠道市场就业。要培养更多理工农医等紧缺人才，着眼经济社会发展和未来市场需求办好职业教育，科学设置学科，提高层次和水平，培养更多专业技能型实用人才。
(1)杨子彦：《王君正：确保西藏高校毕业生就业局势稳中向好》，http：//www.tibet.cn/cn/fp/202203/t20220322_7168941.html，访问日期：2022年3月25日。
(2)王淑、赵耀、王佳豪：《西藏第十次党代会：代表声音中的民生》，http：//xz.people.com.cn/n2/2021/1130/c138901-35028783.html，访问日期：2023年3月25日。
(3)信号理论是指经济学家麦克·斯宾塞（Michael Spencer）于1973年首先提出的理论，该理论源自对买卖双方信息不对称情境下市场互动的研究，是斯宾塞关于劳动力市场的开创性研究发现，在这一信号理论构念中，他使用劳动力市场模仿教育中的信号功能，即雇主在招聘员工时，潜在的雇主缺乏关于劳动力质量的信息，因此求职者通过受教育程度来传达他们的质量以降低信息不对称。斯宾塞1973年在其论文Job Market Signaling（《劳动力市场信息传递》）中第一次提出了该理论。
(4)Yuzhou Cai．“Graduate Employability:A Conceptual Framework for Understanding Employers’perceptions”,Higher Education,Vol.65,No.4,2013,pp.457-469.
(1)“三支一扶”指的是招募优秀高校毕业生、中共党员或学生干部，派遣到边远乡镇从事支农、支教、支医和扶贫工作，服务期满后实行定向考录、单独录取。“西部计划”是自2003年以来，共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部共同组织实施大学生志愿服务西部计划，全国项目和地方项目选派大学毕业生赴西部基层乡镇从事志愿服务。
(2)于明潇：《西藏籍高校毕业生区外就业现状研究》，《西藏研究》2019年第6期，第128-134页。
(3)赫越：《大学生基层就业的影响因素分析及政策支持研究》，硕士学位论文，河北经贸大学，2019年，第40页。
(4)《在中国共产党西藏自治区第九次代表大会上的报告》，http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/1122/c64102-28887928.html，访问日期：2023年3月25日。
(1)西藏自治区统计局、国家统计局西藏调查总队编：《西藏统计年鉴2021》，第255页。
(2)西藏自治区人民政府办公厅：《西藏推出优惠政策持续推进高校毕业生就业创业及民营企业发展》，http：//www.xizang.gov.cn/zwgk/xxfb/xwfbh/202108/t20210812_254538.html，访问日期：2023年3月25日。
(3)西藏自治区市场监督管理局提供，2021年12月。
(1)李红、包汉文、扎央：《西藏自治区双创工作发展现状与促进策略建议》，《绿色科技》2020年第20期，第266-267页。
(2)杨杰、马伟茗：《关于完善西藏“双创”工作的若干思考》，《西藏研究》2019年第3期，第89-96页；李红、包汉文、扎央：《西藏自治区创新创业载体发展现状及对策建议》，《绿色科技》2021年第4期，第275-277页；李红、包汉文、扎央：《西藏自治区双创工作发展现状与促进策略建议》，第266-267页。
(3)《援藏省市与中央援藏企业为西藏提供3400个就业岗位》，http：//www.xizang.gov.cn/xwzx_406/ztzl_416/cxzt/yzgz/yzzc/201901/t20190117_45429.html，访问日期：2023年3月25日。
(4)彭晓玉：《西藏就业援藏政策研究---基于2016-2017年的数据分析》，《广西质量监督导报》2019年第10期，第70-71页。
(5)于明潇：《西藏籍高校毕业生区外就业现状研究》，第131页。
(6)赵彦钟、王佳、李婷：《探析西藏高校毕业生就业方式转型的影响因素》，《西藏教育》2018年第9期，第4-6页。
(1)彭晓玉：《西藏就业援藏政策研究---基于2016-2017年的数据分析》，第70-71页。
(2)于明潇：《西藏籍高校毕业生区外就业现状研究》，第128-134页；谢伟民、和慧菊、宋夌涛：《就业援藏背景下藏族大学生内地就业意愿调查与建议》，《西藏教育》2020年第8期，第19-23页。
(3)Ward,L.,McAdie,T.,Bravington,A.&King,N.The process of designing and analysing a qualitative study into multiple work integrated learning experiences,Australian Collaborative Education Network Conference Volume:Proceedings of the Australian Collaborative Education Network(ACEN)National Conference,Australia,2012,pp.302-306.
(1) Kehm,B.M.&Teichler,U．“Higher Education and Employment”,European Journal of Education,Vol.30,No.4,1995,pp.407-422.
(1)陈朴：《西藏“双创”之高校毕业生创业就业调研报告》，2019年，未出版，第4-6页。
(2)Smith,J.,McKnight,A.&Naylor,R．“Graduate Employability:Policy and performance in higher education in the UK”,Economic Journal,Vol.110,No.464,2000,pp.F382-F411．
(3)Yuzhou Cai．“Graduate Employability:A Conceptual Framework for Understanding Employers’perceptions”,Higher Education,pp.457-469.
(1)Sarah Wood.How Colleges Help Students Gear Up for Jobs.https：//www.usnews.com/education/best-colleges/articles/2019-09-09/how-colleges-help-students-gear-up-for-jobs，访问日期：2023年3月25日。
(2)Sarah Wood.How Colleges Help Students Gear Up for Jobs.https：//www.usnews.com/education/best-colleges/articles/2019-09-09/how-colleges-help-students-gear-up-for-jobs，访问日期：2023年3月25日。
(1) Why Universities are the New Startup Hubs.https：//legacy-ventures.com/2021/06/22/are-universitiesthe-new-startup-hubs/，访问日期：2023年8月4日。
(1) Hirsch,B.J.&Alliance,D．“Wanted:Soft skills for today’s jobs”,The Phi Delta Kappan,Vol.98,No.5,2017,pp.12-17.
基本信息:
DOI：
中图分类号:F249.27;G647.38
引用信息:
[1]顿珠旦增,拉巴卓嘎.西藏高校毕业生稳定就业研究[J].西藏研究,2023,No.201(04):116-127+159.
基金信息:
西藏自治区社会科学院2020年度重点课题“西藏就业稳定政策研究”（项目编号：20BDCDD31）阶段性成果