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2014, 01, No.143 94-106
国民政府初期的西藏教育政策研究
基金项目(Foundation): 2013年国家社会科学基金项目“蒙藏委员会委员长人选更迭与国民政府治藏政策演变轨迹之研究”(项目批准号:DMC032)阶段性成果
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摘要:

国民政府初期,在继承清末以来中央政府有益经验的基础上,确立了一系列发展西藏教育的政策。由于受时间和政治因素的影响,国民政府此一时期政策的重点是引导、鼓励藏族青年求学内地,整顿和筹设招收蒙藏青年的专门学校,划定教育部和蒙藏委员会的职权范围,成立专职负责机构,并制定西藏教育发展方案。国民政府此一时期的这一政策奠定了其此后"教育治藏"的基础,但当时对西藏的影响尚十分有限。

Abstract:

In its early period,the Republic Government of China established a series of Tibetan education policies in succession on the basis of positive experiences since the late Qing Dynasty. Due to the time and political reasons,the priorities of the Chinese National Government's Tibetan education policies were just to guide and encourage Tibetan youth to study in mainland China. The Government of the Republic China's Tibetan policies in education was to lay the foundation of "Education Governance Tibet",but its influences in Tibet was remained in very limited.

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①学术界已有成果包括:苏发祥的《民国时期藏区教育概述》(《民族教育研究》1999年第3期);徐中林、王希隆的《试论民国时期中央政府对西藏的文化教育政策》(《中国藏学》2004年第2期);孙懿的《抗战时期民国政府的边疆教育政策》(《中国边疆史地研究》2005年第4期);丁玲辉的《清末民国时期中央政府在西藏办学始末》(《西藏民族学院学报》〈哲学社会科学版〉2006年第5期);徐百永、萨仁娜的《国民政府时期的国立拉萨小学及其创办之意义》(《西藏研究》2008年第1期);朱慈恩的《蒙藏委员会与民国时期的边疆教育》(《民族教育研究》2008年第5期);王川的《民国中后期西藏工布江达“江达小学”的创办及其历史作用》(《西藏民族学院学报》〈哲学社会科学版〉2010年第5期);徐百永的《国民政府对西藏教育政策的实践与思考》(《中国藏学》2012年第2期)等,这些研究主要侧重探讨的是国民政府中后期的西藏教育政策。

①时任蒙藏委员会副委员长,但因委员长阎锡山常年不在南京主持会务,故在阎锡山担任委员长期间,蒙藏委员会实际由副委员长负责。对此,《蒙藏委员会组织法》也做了特别规定。

①1929年10月,蒙藏委员会又决定将“国立蒙藏学校”改名为“蒙藏委员会北平蒙藏学校”。

①据张豫和报告,蒙藏学校就该校经费问题曾与财政部河北财政特派员署数次交涉,但财政部专员公署称财政部部令只允月拨3000元,如欲照蒙藏学校要求拨发全额,须有财政部命令。

②据张豫和报告,蒙藏学校每月开支教职员之经费约需2000元,学生之膳宿、书籍、制服等约需2000元,公杂各费约需500元,共计需4500元,但雅楞丕勒担任校长以来,每月至多只能领到3000元。因此,维持蒙藏学校的运转颇感困难。

基本信息:

DOI:

中图分类号:K258;G529

引用信息:

[1]魏少辉.国民政府初期的西藏教育政策研究[J].西藏研究,2014,No.143(01):94-106.

基金信息:

2013年国家社会科学基金项目“蒙藏委员会委员长人选更迭与国民政府治藏政策演变轨迹之研究”(项目批准号:DMC032)阶段性成果

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